.

Wyodrębnianie wyrazów w zdaniu

– wyodrębnianie zdań w tekście (układanie tylu klocków, ile jest wyrazów),

– opisywanie ilustracji zdaniami dwuwyrazowymi (auto jedzie),

– opisywanie ilustracji zdaniami trzywyrazowymi (Ola tuli lalkę),

– rozwijanie zdań poprzez zwiększanie liczby wyrazów (Ola tuli szmacianą lalkę; Ola tuli szmacianą lalkę na tapczanie),

– tworzenie zdań ze słów podanych (ogniem, smok, zieje – Smok zieje ogniem),

– układanie zdań na podstawie liczby ułożonych klocków (dwa klocki – zdanie dwuwyrazowe),

– uzupełnianie zdań brakującym wyrazem (Ola pije…),

– dobieranie par wyrazów rymujących się (tata- mata, koczek- loczek).